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第十九章 理论

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美国教官一看有反应了,当下就把翻译给赶到了一边让张弛来解说。

于是张弛就用通俗的说法,比如那加速度、时间啥的全都丢掉,用的是快慢等词跟战士们说。甚至后来干脆让他们记住哪几个数字,相加相乘这么一弄,就能得到子弹大慨会偏多少了。

这虽然还是有点难度,但战士们都表现出了很大的兴趣。于是很快教室里掀起了一片学习的热潮,只看得美国教官不住的点头,连声赞着:“good!”

但这样一来却是把张弛给忙坏了……原因是这种情况在其它教室也同样存在,各个美国教官都对下面大字不识几个语言还不通的学生十分头疼。再加上翻译的英文又不好总是出错,他们一听说张弛这边能顺利解决问题,于是个个都来拉张弛帮忙。

要知道这教室可是以连为单位的。九千余人就意味着有八、九十间的教室,而且各个教室的教的知识还不一样,有的是炮兵,有的是坦克兵,只忙得张弛在兵营里团团转。

最后张弛一看这样也不是办法,于是就从学生里抽出一部份学习能力较强理解能力较好的,教会了他们后再让他们分散到各个班级去帮助美国教官教学。

要做到这一点并不困难,这主要是因为后来加入的新兵大多数都是有文化的知识青年……这是史迪威对蒋介石提的要求,这主要是为了能够让部队更快更好的学习军事知识,所以兵源大多数都是初中以上的学生,这其中甚至还有大学生。

当然,这年头没有那么多初中生、高中生,而且知识青年也不一定愿意到缅甸来当兵打仗,所以后来实在补不上这个数就连上过小学的也上。

但不管怎么样,小学也总有学过乘法,所以教起来还是比大字都不识一个的兵容易。

就这样折腾了几天后,大多中国官兵都奇迹般的通过了美国教官设置的理论考试,这让美国教官都觉得有些难以想像。

然而张弛却知道这其实没什么好奇怪的。

这一方面是因为如果不过关就会被踢出部队……关于这一点史迪威从一开始就说过,不管是谁,也不管以前立过什么战功,如果在接下来的各种训练中达不到要求,那么对不起,就只能让他离开基地并搭乘运输机回国。

虽然回国与家人团聚一直都是远征军战士的梦想,但谁也不希望是以这种方式回国的,那对他们来说是一种耻辱。

另一方面,还是战士们知道这些知识与战场上的生死搏杀有关。

就像流氓说的:“以前打枪总是凭感觉,直到现在才知道这其中还有这么多的道理,被美国佬那么一说觉得还真像是那么回事……”

所以,为了能够在战场上多一点生存的机会,为了能够打败日军,为了能够早日打回家乡与亲人团聚,为了能够替亲人和战友报仇……这所有的一切都要求战士们学会这些知识。

于是乎,有些战士就算连乘法都不会,却也是想尽了办法一步一步的把这些问题给啃了下来。(未完待续。)

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